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山西应用科技学院工程管理专业

宋校长：以“九个坚持”为指针，全力做好教学科研工作

2019-09-09 08:31浏览数:521次

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同志们：
大家好！今天召开本学期第一次教学科研联席会议，我提三方面意见。
第一，会议安排。现在，我校的专家、领导配齐配全了；今后，教学科研联席会议学期内开展三次。学期初明确本学期的教学工作任务，制定相关的工作规则，尤其是对新学期的教学工作目标、任务作相关说明，今天的会议起到的正是这样的作用。学期中建议再开一次科研工作、教学工作运转情况通报会议，就教学、科研方面互通互联的相关工作进行交流，重点就其中的考核工作进行通报和交流，对下一步的工作提出指导意见。学期末再召开一次教学科研联席会议，对本学期的工作、经验进行总结交流，重点对期末考试考务工作作指导，进行环节上的把关，对本学期的竞赛活动进行梳理和总结，布置教学、科研在假期中的相关工作。将三次会议连成一条线实施综合管理。
第二，组织形态。教学科研工作紧密相连，为了加强教学科研工作，组织建设方面，成立协调领导组，便于对运作过程中相关情况进行指导，组长由学术委员会主任李忱，副校长张小平、周巧红组成核心领导组，形成“三足鼎立”的领导工作机制，组织、协调、推进各项工作。俗话讲“术业有专攻”，这个机制建立起来之后，全校的教学科研工作便有了组织形态，能够及时处理日常教学科研等各项相关工作，经费投入、队伍建设、专业建设、课程改革、实践教学等工作，由三位领导决策。超出日常工作的重大问题，由学校党政领导组研究、决策。机制建立起来，科研副校长、教学副校长各自分管，各自处理各自日常工作，但又有交叉互通，紧密相连。所以，这个机制对加强教学管理科研建设会起到非常积极的作用，确保能够各司其职地完成相关工作。所以，今后的教学计划、专业建设、课程建设等方面，在这个层面完全能够得到解决，工作效率自然会得到提高，希望大家今后主动和分管领导对接、研讨。
第三，指导意见。就办学及教学科研工作，我提出宏观指导意见，浓缩为“九个坚持”。在“九个坚持”的把握下，整体的教学科研工作便有了宏观的指导思想，微观的把握上也有了前进的方向，这“九个坚持”分别为：
第一，坚持应用型办学思路和方向。大家都知道，高等教育改革方面，研究型大学和应用型大学为不同类型的教育方向，我校坚持应用型办学方向，不论是作为新建本科院校，还是民办高校，尤其在人才培养的方向上，我校坚持为社会一线提供应用型、实用型、技能型、创新型、复合型人才。我校是我省第一批应用型试点院校，也是民办高校唯一试点院校，同时又是应用型高校联盟成员。张省长和吴厅长对我校高度重视，在应用型高校联盟成立大会上，吴厅长亲自到会并讲话一个多小时，足可见重视程度；再者，联盟秘书处设在我校，我又是第一届理事长，八所应用型高校更应该要互通交叉、报团取暖，这是我们要坚持的方向。
第二，坚持产教融合、校企合作的创新之路。全国应用型高校联盟第一次会议在驻马店召开，大会将“产教融合、校企合作”作为应用型高校的核心理念，这条创新之路，我们要走。
第三，坚持以学生为中心，以提升能力为本的工作导向。
第四，坚持充实双师型教师，全力培养骨干教师队伍，从而形成传、帮、带的建设目标。
第五，坚持学以致用、三创育人的应用型人才培养模式。应用型就要体现学以致用、活学活用、一专多能。“三创育人”就是要有创新的思维、创造的能力、创业的目标，将“1+1”实验班建设过程中凝练总结的育人模式应用在教学科研中。
第六，坚持严格规范、严谨治学的工作态度。不论是科研，还是教学，无论是新时代全国高等学校本科教育工作会议，还是以本为本、高教40条等内容，种种扑面而来的信息， 都要求严格办学。国家对民办教育的要求有两条：支持与规范，支持办学行为、日常教学管理、运行环节的同时，确保规范化。
第七，坚持夯实基础、稳步提升水平的质量观。我校要扎实基础，一步一个台阶提高教学质量。
第八，坚持内外兼修的教学督导考核评价体系。应用型高校联盟提出内涵和外延建设的“双九”体系，得到省教育厅李处长的认同，得到张省长的肯定，因此，应用型高校该如何建设，需要我们有初步的意见，制定建设的标准。
第九，坚持争先创优、勇立潮头的工作风貌。我们要给自己设立目标，要保持对标一流、争先创优、敢为人先、勇立潮头的工作风貌。
今天抛砖引玉和大家共同探讨研究以上观点，提出“九个坚持”的意见，将我校在教学科研方面的宏观定位同大家进行交流，请各位专家、领导进一步充实。有了前进的方向，知道坚持走哪条路，日常管理就有了清晰的目标，这就为我校之后千锤百炼进行教学科研奠定了坚实的基础。
谢谢大家。